- FORMATION DE FORMATEUR -
Version du programme : 2
Type de formation
PrésentielAccessibilité
Oui- FORMATION DE FORMATEUR -
Cette formation permet aux dirigeants et collaborateurs de TPE/PME de concevoir, animer et évaluer des actions de formation efficaces au sein de leur organisation. Elle apporte une méthodologie opérationnelle pour identifier les besoins en formation, structurer des contenus pédagogiques adaptés, utiliser des techniques d’animation engageantes, organiser les sessions de formation et mesurer les résultats et l’impact sur les compétences, tout en tenant compte des contraintes de temps et de ressources propres aux petites entreprises. Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Un accompagnement et des adaptations pédagogiques, techniques ou organisationnelles peuvent être mis en place après analyse des besoins du participant.
Objectifs de la formation
- Expliquer le rôle du formateur et les principes de l’apprentissage des adultes en contexte professionnel. (Module 1)
- Analyser les besoins en compétences pour définir des objectifs pédagogiques pertinents. (Module 2)
- Concevoir un programme de formation structuré adapté aux besoins d’une TPE/PME. (Module 3)
- Animer une séquence de formation en utilisant des méthodes pédagogiques adaptées. (Module 4)
- Produire des supports pédagogiques adaptés aux objectifs et aux apprenants. (Module 5)
- Évaluer l’efficacité d’une formation et proposer des améliorations pédagogiques. (Module 6)
- Concevoir et animer une séquence de formation complète puis analyser sa performance pédagogique. (Module 7)
Profil des bénéficiaires
- Professionnels expérimentés,
- Formateurs internes,
- Consultants, Enseignants
- Aucun
Contenu de la formation
Module 1 — Rôle et posture du formateur (2h à 4h)
- Missions et responsabilités du formateur en entreprise
- Posture pédagogique et communication avec les apprenants
- Principes de base de l’apprentissage chez l’adulte
- Identification des besoins en formation
Module 2 — Analyse des besoins et définition des objectifs pédagogiques (2h à 4h)
- Méthodes d’analyse des besoins en formation
- Formulation d’objectifs pédagogiques mesurables
- Alignement entre objectifs, activités et évaluation
- Priorisation des compétences à développer
Module 3 — Conception d’un programme de formation (3h à 6h)
- Structuration d’un parcours de formation
- Élaboration d’un scénario pédagogique
- Choix des méthodes pédagogiques (exposés, ateliers, études de cas)
- Organisation des supports et outils pédagogiques
Module 4 — Techniques d’animation et pédagogie active (3h à 6h)
- Techniques d’animation de groupe
- Gestion des interactions et de la dynamique de groupe
- Méthodes participatives et pédagogie active
- Gestion des situations difficiles en formation
Module 5 — Création de supports pédagogiques efficaces (2h à 4h)
- Conception de supports visuels et pédagogiques
- Utilisation d’outils numériques pour la formation
- Structuration de contenus clairs et engageants
- Adaptation des supports au public cible
Module 6 — Évaluation des apprentissages et amélioration continue (2h à 4h)
- Méthodes d’évaluation des acquis
- Construction d’outils d’évaluation (quiz, mises en situation, études de cas)
- Analyse des résultats de formation
- Amélioration continue des actions de formation
Module 7 — Mise en pratique : animation d’une formation (3h à 6h)
- Préparation et animation d’une session de formation
- Mise en situation réelle ou simulée
- Feedback et analyse des pratiques
- Plan d’amélioration individuel du formateur
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles d’émargement signées par demi-journée
- Suivi individualisé de la progression des participants.
- QCM.
- Exercices pratiques réalisés pendant la formation.
- Études de cas appliquées à l’entreprise.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Attestations de fin de formation remises aux participants.
Ressources techniques et pédagogiques
- Supports de formation
- Exposés théoriques
- Étude de cas concrets.
- QCM.
- Questionnaires de satisfaction.
Accessibilité
L’inscription à la formation s’effectue après : Une prise de contact (mail ou téléphone) L’analyse des besoins du participant ou de l’entreprise La validation du programme, des objectifs et des modalités de financement La signature de la convention ou du contrat de formation -> L’inscription est confirmée à réception des documents contractuels signés. L’inscription s’effectue après prise de contact et analyse des besoins. L’accès à la formation est possible dans un délai moyen de 30 jours après validation de l’inscription, sous réserve des modalités de financement.